【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集七篇

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料投放的有效性研究 中四班豐富而適宜的材料，可以為幼兒提供充分的活動(dòng)條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，它能充分吸引幼兒的注意，使其積極的投入到游戲中。反之過(guò)于簡(jiǎn)單、單一材料或超過(guò)幼兒發(fā)展水平的材料，只會(huì)讓幼兒敬而遠(yuǎn)之。本學(xué)期我們主要研究的是在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中材料投放的有效性研究，主要研究目標(biāo)是 1、探索中班個(gè)別化學(xué)習(xí)中材料投放的策略。2、收集成功的個(gè)別化學(xué)習(xí)案例。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期不斷在操作中的改進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的專題做個(gè)小結(jié)：

1、根據(jù)教育目標(biāo)投放材料

適宜的材料是幼兒認(rèn)識(shí)的橋梁，教育目標(biāo)可以折射在投放的材料中，滲透于老師所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，當(dāng)孩子進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，在與材料的互動(dòng)中就可以獲得某方面能力的發(fā)展。比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了培養(yǎng)孩子對(duì)自己身體的探究的興趣，我們?cè)趨^(qū)域中投入了鏡子、筆等材料，孩子在照鏡子時(shí)觀察了自己臉部輪廓的特點(diǎn)，觀察好之后將其畫(huà)下來(lái)，和墻上其他朋友的頭像黏貼在一起，并且十分有興致地和一旁的伙伴交流討論著，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子更對(duì)自己以及同伴的身體特征有了一定的了解。因此，在投放材料時(shí)，要讓材料有效地體現(xiàn)教育目標(biāo)，這樣才更有利于幼兒的發(fā)展。

2、根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料

游戲源于生活，游戲的材料也應(yīng)該貼近生活，讓幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)區(qū)的材料投放的豐富程度關(guān)系著幼兒的活動(dòng)質(zhì)量和興趣，通過(guò)對(duì)幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中，他們最先關(guān)注的就是那些顏色鮮艷，外觀漂亮的玩具。鮮艷飽和的色彩能抓住孩子的目光。結(jié)合我們班整體的環(huán)境布置的顏色，我們的區(qū)角也以淡綠色調(diào)為主。同時(shí)，幼兒的注意力又具有不穩(wěn)定性，過(guò)多或者過(guò)復(fù)雜的材料投放，雖然能吸引幼兒的注意，但是也容易讓幼兒分心，不容易專一的活動(dòng)。因此，在材料投放時(shí)，也要考慮材料與活動(dòng)、幼兒需求的關(guān)系，根據(jù)幼兒的需求投放，一物多用，讓材料真正和幼兒互動(dòng)起來(lái)。比如，在”汽車隧道”區(qū)域中，孩子們對(duì)于開(kāi)汽車，制作汽車是十分感興趣的，因此將汽車隧道的頂部制作成了寬闊的馬路，一方面既可以作為幼兒作品的展示區(qū)，一方面也可以讓幼兒在制作完汽車之后，將其作為游戲的場(chǎng)所。

3、根據(jù)幼兒的差異提供層次性的材料

幼兒之間存在個(gè)體差異性，每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)和能力都是不同的，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是能為不同能力、不同興趣的幼兒提供適于其發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境。因此，我們?cè)趥€(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢。投放材料時(shí)，按照由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì)，使幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。這樣既能在初次操作過(guò)程中了解不同幼兒的層次水平，又能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中及時(shí)的增加和改變材料投放，豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如“夾珠子”的區(qū)域中，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況將珠子的種類分成三種：①造型大而粗糙較易夾住的彩色軟塑積木 ②造型中等粗糙的木頭圓粒積木 ③多面型的圓形亞克力珠珠，孩子可以根據(jù)自己的水平來(lái)選擇不同的材料進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)人都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們巧妙投放最適合幼兒的材料，為幼兒提供多功能材料,為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍。

2. 上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。

3. 認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門課。

4. 寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

5.對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。

6. 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固。

7. 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。

8. 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

第一階段：基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃表：

標(biāo)題

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

20ｘｘ年學(xué)習(xí)進(jìn)度

基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃

第1章資產(chǎn)

第1章總論

05/27-06/02

第1章資產(chǎn)

第2章勞動(dòng)合同與社會(huì)保險(xiǎn)法律制度

06/03-06/09

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

自由安排測(cè)試時(shí)間

第2章負(fù)債

第3章所有者權(quán)益

第3章支付結(jié)算法律制度

06/10-06/16

第4章收入

第4章增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅法律制度

06/17-06/23

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

自由安排測(cè)試時(shí)間

第5章費(fèi)用

第6章利潤(rùn)

第5章企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅法律制度

06/24-06/30

第7章財(cái)務(wù)報(bào)告

第6章其他稅收法律制度

07/01-07/07

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

自由安排測(cè)試時(shí)間

第8章產(chǎn)品成本核算

第9章產(chǎn)品成本計(jì)算與分析

第7章稅收征收管理法律制度

07/08-07/14

第10章事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)

靈活復(fù)習(xí)

07/15-07/21

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

自由安排測(cè)試時(shí)間

說(shuō)明：

科目

20xx年教材重點(diǎn)章節(jié)

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

第1章、第4章、第7章、第8章、第9章

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

第2章、第3章、第4章、第5章.

第二階段：強(qiáng)化提高階段學(xué)習(xí)計(jì)劃表：

標(biāo)題

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

20xx年學(xué)習(xí)進(jìn)度

提高階段學(xué)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)1章

復(fù)習(xí)1-2章

07/22-07/28

復(fù)習(xí)2-4章

復(fù)習(xí)3-4章

07/29-08/04

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

對(duì)最近兩周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

自由安排測(cè)試時(shí)間

復(fù)習(xí)5-6章

復(fù)習(xí)5-6章

08/05-08/11

復(fù)習(xí)7-8章

復(fù)習(xí)7章

08/12-08/18

復(fù)習(xí)9-10章

靈活調(diào)整

08/19-08/25

對(duì)最近三周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

對(duì)最近三周學(xué)習(xí)內(nèi)

容進(jìn)行階段測(cè)試

自由安排測(cè)試時(shí)間

第三階段：沖刺階段學(xué)習(xí)計(jì)劃表：

標(biāo)題

初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

20xx年學(xué)習(xí)進(jìn)度

沖刺階段學(xué)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)（1-10章）

復(fù)習(xí)（1-7章）

08/26-09/01

聽(tīng)串講班(有網(wǎng)校課程的同學(xué))并看書(shū)

聽(tīng)串講班并看書(shū)

09/02-09/08

聽(tīng)考前5天提示班

做模擬測(cè)試

聽(tīng)?？荚囶}精講班

聽(tīng)考前5天提示班

做模擬測(cè)試

聽(tīng)?？荚囶}精講班

09/09-09/14

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

大學(xué)生英國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)？

留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)的行文風(fēng)格日文章布局與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是布局清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)緊，論述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要很是充實(shí)，而且絕對(duì)于不能和聲請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。一般不應(yīng)超過(guò)800字，而且說(shuō)明一個(gè)需要?jiǎng)e人解答的題目最佳只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，如

MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使館的事情人員對(duì)于您一段內(nèi)容的中心思惟一目明了。大學(xué)生英國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)？

您的論述應(yīng)該很是清晰易讀，不能希望讓使館的事情人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內(nèi)容。留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)的重點(diǎn)部分是將來(lái)的生業(yè)規(guī)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)可以或許對(duì)于您的生業(yè)成長(zhǎng)有良好的幫忙，而且有可信有力的理由學(xué)成返國(guó)。雖則要求學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)的國(guó)家往往是移平易近國(guó)家，但是由于您聲請(qǐng)出國(guó)證件的理由是留學(xué)，是以路程經(jīng)過(guò)過(guò)程學(xué)習(xí)規(guī)劃書(shū)肯定是要消除您任何移平易近傾向。

1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè)；

3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；

4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；

5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

首先你需要了解自己的現(xiàn)階段的水平。如果你對(duì)考試一無(wú)所知，或者你的'詞匯量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到六級(jí)大綱要求，你現(xiàn)在最好不要立即登陸網(wǎng)絡(luò)課堂，因?yàn)槿齻€(gè)月的時(shí)限是從你第一次登陸開(kāi)始計(jì)算的。

現(xiàn)階段的工作是：立即開(kāi)始背六級(jí)的單詞和熟悉題型。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的部分, 很多同學(xué)在考試前才開(kāi)始強(qiáng)記六級(jí)單詞, 考試的結(jié)果往往不太理想。在考試中, 純粹考單詞的分值是不大的, 考生應(yīng)在平時(shí)的記憶中注意單詞的理解, 建立一種模糊的概念，要求掌握的是一種積極詞匯。

記不住不要著急，背單詞是長(zhǎng)期過(guò)程，會(huì)一直持續(xù)到你考試前，每天平均保證至少半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間，你還有聽(tīng)課和作題的時(shí)間背單詞, 背完一遍單詞后開(kāi)始嘗試做幾套真題。

一般而言，學(xué)生在閱讀方面的能力相對(duì)較強(qiáng)，而聽(tīng)力方面的能力則要弱一些。學(xué)員可以在聽(tīng)第一堂課時(shí)自我評(píng)估一下，然后根據(jù)具體情況來(lái)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

下一步開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)正式講課過(guò)程，一般而言，六級(jí)課程的四個(gè)部分：詞匯、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作課程應(yīng)該齊頭并進(jìn)，同時(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，不可有偏廢。

每節(jié)課的節(jié)奏都很快，內(nèi)容都很精華。所以上課前的充分預(yù)習(xí)和課后的針對(duì)復(fù)習(xí)是必不可少的。這里給出的建議每周大約只聽(tīng)4-5小時(shí)的內(nèi)容，但課前課后的工作是大量的，并且還得持續(xù)背單詞和進(jìn)行聽(tīng)力、詞匯、閱讀、作文的訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、定期開(kāi)展技能培訓(xùn)，提*事技能，加深其對(duì)部門內(nèi)務(wù)操作的了解

具體措施：

部長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)干事，傳授干事一些學(xué)習(xí)部的基本常識(shí)和技能，如：考勤、檢查晨讀、教學(xué)反饋表……;

預(yù)期效果：

1、干事們對(duì)學(xué)習(xí)部的日常工作程序和操作過(guò)程能夠得到進(jìn)一步的了解，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。既培養(yǎng)干事們的個(gè)人能力，也為部長(zhǎng)分擔(dān)一些任務(wù)。

2、強(qiáng)部長(zhǎng)與干事之間的了解和互動(dòng)，增進(jìn)彼此的感情。

3、挖掘每一個(gè)干事的淺能，讓每個(gè)人都能夠得到鍛煉，提高自身的能力。提高工作效率，增強(qiáng)各成員的技能。

二、定期開(kāi)展會(huì)議，加深交流

具體措施：

1、定期開(kāi)展會(huì)議，就學(xué)習(xí)部近期的情況進(jìn)行討論和研究，找出不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn);

2、形式可以多樣化，例如吃飯，聊天，閑談等(具體事項(xiàng)待部長(zhǎng)討論最終確定)

預(yù)期效果：

增進(jìn)大家的交流與溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)部門存在的問(wèn)題，給予解決

三、傳播學(xué)習(xí)部文化，加強(qiáng)與其他部門的溝通與合作

具體措施：

1、各大活動(dòng)與其他部門加強(qiáng)交流，了解其工作程序和工作內(nèi)容;

2、我們的干事與其他部門的干事多接觸，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是工作上，增進(jìn)各部門干事間的感情。

預(yù)期效果：

1、分貫徹“大家庭”的觀念，讓學(xué)生會(huì)的每個(gè)人都能夠和睦相處，互幫互助;

2、培養(yǎng)部門各成員的交際能力，學(xué)會(huì)與人往來(lái)。

四、力爭(zhēng)圓滿完成每個(gè)任務(wù)，有始有終

具體措施：

應(yīng)該把部門的計(jì)劃和安排做好，避免活動(dòng)期間的慌亂，破壞活動(dòng)的進(jìn)行;

預(yù)期效果：

力爭(zhēng)圓滿完成每個(gè)任務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

五、除新概念大賽等活動(dòng)外，創(chuàng)辦一個(gè)屬于學(xué)習(xí)部宣傳自己本部的節(jié)日，活躍部門的氣氛(具體事宜有待商定)

具體措施：

1、集全體成員開(kāi)會(huì)，確定節(jié)日的時(shí)間。可以一個(gè)學(xué)期辦一次節(jié)日

2、日里以相互交流為主，游戲娛樂(lè)為輔。

3、可以邀請(qǐng)其他部門參加，促進(jìn)彼此的交流，增進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間，或者同學(xué)與老師、輔導(dǎo)員之間的感情。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、 培訓(xùn)目標(biāo)：

長(zhǎng)客金麒技術(shù)科作為該企業(yè)關(guān)于防寒保溫材料質(zhì)量檢測(cè)、審核的重要工作部門，其工作性質(zhì)使“軟件技術(shù)人員”成為必然需要。CAD的軟件功能與我部門在繪圖、審圖上有著直接關(guān)系，利用該軟件省時(shí)、精準(zhǔn)以及快捷的特性，可以提高該部門的工作效率，同時(shí)更適合企業(yè)的發(fā)展環(huán)境，以及幫助工作人員在技術(shù)能力和技術(shù)素養(yǎng)上更快的提升。通過(guò)對(duì)該軟件的學(xué)習(xí)，使該部門在技術(shù)領(lǐng)域更上一個(gè)臺(tái)階，更近一步走向企業(yè)國(guó)際化。

二、 培訓(xùn)要求與宗旨：

（1） 培訓(xùn)要求：

① 掌握CAD軟件的基本概念、基本知識(shí)、基本理論、基本規(guī)范、基本

業(yè)務(wù)和基本技能，至少達(dá)到初級(jí)軟件程序員所需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，更好的在工作中應(yīng)用。

② 能夠熟練操作，提高工作效率。

③ 充分認(rèn)識(shí)CAD軟件在工作中的作用和影響，把握好軟件與工作內(nèi)容

的聯(lián)系。緊密結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

（2） 培訓(xùn)宗旨：

將該軟件的學(xué)習(xí)與日常工作相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需求，在短時(shí)間內(nèi)完成

培訓(xùn)目標(biāo)，以求企業(yè)和員工更快更好的發(fā)展。

三、 培訓(xùn)內(nèi)容：

課程名稱：CAD軟件

課程內(nèi)容：課程根據(jù)工作需要主要以CAD屏幕菜單的講解、基本圖形環(huán)境、簡(jiǎn)單線命令、計(jì)算機(jī)中閱讀工程圖紙的方法這幾項(xiàng)為主。穿插練習(xí)工作中的實(shí)際案例，使短期內(nèi)軟件的學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果。 課程時(shí)間：20xx年4月6日——20xx年4月30日

課程安排：總課程為三至四個(gè)星期，每星期三天，一、三、五學(xué)習(xí)，二、四自由練習(xí)和提問(wèn)

第一星期主要內(nèi)容與目標(biāo)：使部門員工了解CAD軟件的性質(zhì)以及部分與工作相關(guān)的“功能、命令”，熟悉菜單圖表各項(xiàng)的意義，掌握基本繪圖方法。

第二星期主要內(nèi)容與目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)主要“命令”，例如：?? 能夠繪制工作要求中的基本圖形，能夠運(yùn)用該軟件閱讀工程圖紙。

第三星期主要內(nèi)容與目標(biāo)：能夠熟練掌握繪圖方法和技巧，熟練運(yùn)用快捷命令，能夠獨(dú)立完成基本繪圖。??（加點(diǎn)具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容，）

第四星期：

本次學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)例結(jié)合，以工作中實(shí)際案例的應(yīng)用與實(shí)施為切入點(diǎn)，詳細(xì)介紹了CAD繪圖設(shè)計(jì)的基本概念和應(yīng)用，依次講解分析工作中的實(shí)際需求、滿足功能需求、以及繪圖和審圖的實(shí)現(xiàn)方法。并通過(guò)介紹典型案例的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，使我部門員工掌握CAD軟件的基本概念、主要內(nèi)容和設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)原理和方法，尋活運(yùn)用CAD繪圖軟件，在工作中充分發(fā)揮其職能，以最大效用服務(wù)于我部門工作。

四、培訓(xùn)單位：長(zhǎng)客金麒防寒保溫材料有限公司技術(shù)科

五、主講人：