精選初中的老師作文錦集7篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初中的老師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中的老師作文 篇1

我上預(yù)備班有一段時(shí)間了，回想從剛進(jìn)校到現(xiàn)在的種種，有幾位老師，像一支支筆，常常用那秀氣的字跡地在我腦海中書寫著……

語文老師

要說我們的語文老師，可以用八音中的“咪”來形容，調(diào)不高，卻隨和親切，哪都能用。她有著一雙一直笑瞇瞇的大眼睛，鼻梁挺挺的，一對不太厚也不太薄的嘴唇，時(shí)常梳一個(gè)馬尾辮。

有一次，我們學(xué)白居易的望驛臺(tái)，我記得是白居易應(yīng)和好友的詩。有道題是這樣的：“第一句望驛臺(tái)前當(dāng)窗柳，請問是誰當(dāng)窗柳？”一個(gè)學(xué)生想了想說：“白居易好友的妻子。”我們語文老師就問啦：“那是誰呢？”答案應(yīng)該是“居人”，可不料，那學(xué)生回答了三個(gè)字，清晰嘹亮，我至今都記得?！鞍拙右?！”教室都在笑了，語文老師也在笑！嘴角一揚(yáng)，好看極了。夠親切、隨和??！

這是我的中學(xué)老師之一。

英語老師

英語老師嘛，只有“哆”了，幾乎每個(gè)譜都有，太常用了。一撇前劉海，一張圓圓的臉，一雙偶爾皺起的眉，和一張會(huì)說笑的嘴，形成了我么的英語老師。

那是一節(jié)普通的英語課，我們正在學(xué)第二單元。有個(gè)練習(xí)冊上的單詞，中文是救護(hù)車（英文怎么拼我忘了），發(fā)音不簡單，拼寫更不簡單！老師要我們速記。怎么辦？我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，好像明天就期末考了?！翱龋　庇⒄Z老師要發(fā)話了，“各位同學(xué)是不是覺得這單詞很難記呀？”我們一群人在下面狂點(diǎn)頭。“請把這個(gè)單詞讀上十遍左右?！蔽覀兪殖泽@。這咋辦？老師揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，又說了，“會(huì)發(fā)現(xiàn)，這單詞讀起來是‘俺不能死’，救護(hù)車就是救人的嘛！”全班捧腹大笑。這個(gè)“哆”當(dāng)之無愧，太棒了！老師的水平太高啦！真是什么也想得出！

這也是我的中學(xué)老師之一。

她們就像一支支筆，在我腦海中書寫著，寫字的輕輕的沙沙聲在我耳邊回蕩著。其他老師呢？別急，待我下次與你講……

初中的老師作文 篇2

有人敬佩堅(jiān)強(qiáng)不屈的邊疆戰(zhàn)士；有人敬佩無私奉獻(xiàn)的清潔工人們；還有人敬佩認(rèn)真工作的警察叔叔；而我則敬佩我的老師——張老師。

我的老師高高瘦瘦的，一頭披肩長發(fā)貼在背上，每當(dāng)她從我身邊走過時(shí)，我總會(huì)聞到一股淡淡的香味兒，沁人心脾。

她是一位認(rèn)真工作，對學(xué)生嚴(yán)厲，把自己全部心血凝聚在我們身上的好老師。

張老師對工作非常負(fù)責(zé)。記得前幾周，張老師因?yàn)樯瞽h(huán)境喧鬧，造成左耳暫時(shí)性失聰。老師一直堅(jiān)持給我們上課，最后不得已才住進(jìn)了醫(yī)院。在她靜心休養(yǎng)的那段時(shí)間里，她仍然擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，本該回家養(yǎng)病，又怕耽誤課程，影響期中考試，最后帶病又來給我們上課······ 這難道不是老師對工作認(rèn)真，對學(xué)生的負(fù)責(zé)嗎？

張老師不僅工作認(rèn)真，而且對我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)。一次放學(xué)了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，經(jīng)過老師窗前時(shí)，看見老師疲憊不堪的面容，右手緊緊握著筆桿，頭稍稍低下，眉頭緊皺，似乎是哪位同學(xué)的作業(yè)引起了老師的煩惱?？吹竭@一切我悄悄地離開，心里久久不能平靜。天黑了，入靜了，夜色彌漫。我不禁想起：“老師，天黑了，您回家了嗎？”

老師！你是火燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；老師！您是園丁，修剪了枝葉，自己卻一天天的衰老；老師！您像一位大師，在知識(shí)的旅途上，指引我們前進(jìn)的方向······老師！我敬佩您，您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！

初中的老師作文 篇3

快樂而充實(shí)的暑假結(jié)束了，我們迎來了新學(xué)期，同時(shí)也迎來了我們新的語文老師——張老師。

通過與張老師兩周的相處，同學(xué)們對她已經(jīng)漸漸熟悉了，相處也越來越融洽，也漸漸適應(yīng)了她的教學(xué)方式，并且也深深地喜歡上了她，可以用兩個(gè)詞來形容她，那就是“魔鬼”與“天使”。

說起“魔鬼”這個(gè)稱號，還是從她的“魔鬼教學(xué)”說起。記得開學(xué)報(bào)到的那天,同學(xué)們把書包收拾好后,只等老師發(fā)話就可以回家了,“請同學(xué)們把語文書拿出來翻到第一課，大家一起讀課文?！蓖瑢W(xué)們雖有一千個(gè)不情愿也不得不照做，不僅如此，當(dāng)天就給我們留了家庭作業(yè)?，F(xiàn)在，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，當(dāng)快放學(xué)時(shí)，張老師經(jīng)常會(huì)“從天而降”，不是聽寫生詞就是背誦課文，給我們來個(gè)措手不及;張老師每天留的作業(yè)，第二天往往都會(huì)以考試的形式出現(xiàn)，作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個(gè)小小的懲罰，到門口做幾個(gè)蹲起，要么就是到后操場跑幾圈，這還沒完，課堂上沒有掌握的知識(shí)，回家要鞏固并打電話向老師報(bào)告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不迭。

老師身材高挑，鵝蛋臉，烏黑的頭發(fā)經(jīng)常扎一束馬尾，可我更喜歡她披肩發(fā)的模樣，大大的眼睛仿佛會(huì)說話一般，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道，張老師雖然對同學(xué)們要求很嚴(yán)格，經(jīng)常會(huì)板起面孔，但更多的時(shí)候，卻會(huì)對我們展開她迷人的笑容，在我們眼里，那笑容就像天使一般。

在張老師的課堂上，我們班的紀(jì)律是出奇地好，張老師想出很多辦法使同學(xué)們集中注意力聽課，家庭作業(yè)也為我們減到最低限度。

兩周過去了，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了，上課紀(jì)律也更好了。同學(xué)們，你們說，這是不是“魔鬼教學(xué)”的功勞呢?

這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師，聽了我的介紹，你們是不是也和我一樣，喜歡上了她?

初中的老師作文 篇4

嘿嘿!說到英語老師，她幽默風(fēng)趣，每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴(yán)厲起來，嚇?biāo)廊肆耍綍r(shí)里溫和的老師判若兩人。

她有一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來，顯得她的眼鏡特別漂亮。

瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫，下身穿著紫藍(lán)色的長裙。她特別喜歡穿裙子，我?guī)缀鯖]看見她穿過牛仔褲什么的。

她的要求，在我來之前一定要讀書，讀完書她準(zhǔn)時(shí)的站在門口?！癵oodmorning!”標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有時(shí)候老師在講課時(shí)，我們呆呆望著黑板，屬于一臉懵逼樣?！翱茨銈円荒樸卤茦樱牰藳]，沒聽懂我再講一遍。”“懵逼樣”又是一個(gè)新穎的詞，“嘿嘿，同學(xué)看你一臉懵逼樣，聽懂了沒?”有的同學(xué)模仿著老師說話。聲音不大吧小，全班人都聽得見?！肮?”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止?！昂美?安靜下來，我們繼續(xù)講課。”過了一會(huì)兒，老師一本正經(jīng)地說。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開玩笑嗎關(guān)系，不過開太大的玩笑老師會(huì)不高興。“whoesisyout……”

在老師沒來到教室之前，班長帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書，可能今天是最后一節(jié)課的緣故，許多人都在埋頭做作業(yè)，而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的讀著書。有的甚至還亂換座位，講小話……總之，現(xiàn)在班里亂成一鍋粥。英語老師來到教室門口，原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來。我們也停止了說話，靜靜等待著老師下一步的舉動(dòng)。“你們今天太讓我失望了，很多人都在寫作業(yè)，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?我說過在我沒來之前必須讀書?！蔽覀冋痼@了，一向不發(fā)脾氣的英語老師發(fā)脾氣了，我們慚愧地低下了頭。“這節(jié)課自習(xí)。”老師生氣地丟下這句話就走了，我們把老師氣走了，后來，還是班長把老師找回來上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。

哈哈!這就是我的英語老師，你們的英語老師又是怎么樣的呢?

初中的老師作文 篇5

“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來 的方向望著。

忽然，走廊上傳來“咯咯咯” 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報(bào)告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學(xué)。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了?！蔽衣犃?，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰” 了。

我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應(yīng)該管好班級。現(xiàn)在……對，就這樣！” 于是，我清清嗓子，快步走上講臺(tái)，大聲說，“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜！” 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家?！靶》?，你來領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課?！?于是，同學(xué)們便大聲地開始了早讀，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時(shí)安定下來了，但我仍然萬分焦急。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學(xué)們，今天老師沒來，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課?！薄笆?！” 同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。

當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。

初中的老師作文 篇6

您是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下了希望的'種子，您盼望著這顆種子快點(diǎn)發(fā)芽、開花、結(jié)果。您給予了我太陽般的呵護(hù)，露水般的滋潤，您宛如夜空中那顆閃爍的星星，照亮了我的童年。我萬分感激您！

我能有現(xiàn)在的成績，全靠您辛勤的培育。我的作文能上網(wǎng)、能登報(bào)、能獲獎(jiǎng)，這里面凝結(jié)著您無數(shù)的心血。您犧牲了多少休息時(shí)間，為我修改作文，每修改一次，您的額角仿佛又多了一條皺紋，眼角多了幾條血絲，但您不僅毫不介意，還為我感到高興。我含淚對您說聲：“謝謝！

”您關(guān)心成績好的學(xué)生，但您更加關(guān)心那些成績不好的后進(jìn)生。課后，您督促他們完成作業(yè)、做練習(xí)，一心為了后進(jìn)生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解同學(xué)們在家的表現(xiàn)情況。您每時(shí)每刻都在為我們操心！

這一切雖然幾乎占據(jù)了您所有的休息時(shí)間，但您無怨無悔。

您是我們的師長，但我覺得您更像一位慈愛的母親，因?yàn)槟鷷r(shí)刻關(guān)心著我們的健康成長。曾記得，上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，薛俊明同學(xué)因?yàn)槟撤N原因病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。您著急地趕到病房探望，安慰他，讓他好好治病、養(yǎng)病，等身體好了才參加考試。有一次，黃家文同學(xué)不小心從椅子上摔了下來，腿受傷了，流了很多血。您聽到了消息，第一時(shí)間趕來為他及時(shí)處理傷口，并急忙開車把他送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，您臉上顯出焦慮、擔(dān)心的神情，不亞于聽到、看到自己孩子受傷的消息。全班同學(xué)也不由自主地回教室安靜地做作業(yè)，其實(shí)我明白大家心里都是那么不平靜，不平靜地等待您倆回來。

您的諄諄教導(dǎo)像陽光、雨露，滋潤著我們的心田。?。?/p>

危老師，您那崇高的敬業(yè)精神和無私的付出令我敬佩。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師！

初中的老師作文 篇7

一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺得朱老師非常嚴(yán)厲，是他們見過最兇的老師，但是我卻覺得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。

記得有一次，因?yàn)榍耙惶觳贾玫臄?shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會(huì)做，問媽媽也不會(huì)，我只能空著帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺得今天大概就是世界末日了。

來到辦公室門口，我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我，好像在說：“項(xiàng)煜嫣是不是犯了什么錯(cuò)？怎么被帶到辦公室里來了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。

走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無情的懲罰，沒想到預(yù)期中的疼痛并沒有到來，老師反而親切地摸了摸我的頭，問：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒有完成??？是不是哪里不會(huì)??？”看著老師眼中的關(guān)懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會(huì)以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過我的心房，讓我倍感溫暖。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“這幾道題目我問媽媽，媽媽也不會(huì)，我不想把老師的答案寫上去，這樣我還是不會(huì)?！崩蠋熆粗?，笑著說：“你是對的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的，你不會(huì)也是情有可原的?！苯又桶涯菐椎李}目一題一題仔細(xì)地講解給我聽，一邊講一邊還問我有沒有聽懂。

其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒有做好的時(shí)候，她太著急了，才會(huì)那么大聲跟我們說話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著笑意的。